顾拜旦曾经将体育文化的价值概括为两个词:()和()。顾拜旦曾经将体育文化的价值概括为两个词:()和()。

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顾拜旦曾经将体育文化的价值概括为两个词:()和()。

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 顾拜旦曾经将体育文化的价值概括为两个词:()和()。
A.美
B.尊严
C.力量
D.规则

【◆参考答案◆】:A, B

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 2000年中国人口预期寿命为()。
A.71.40岁
B.C.70.8岁
C.B.70.2岁
D.68.6岁

【◆参考答案◆】:A

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 身体素质包括身体形态、生理机能、()和适应能力等方面。
A.运动素质
B.生活方式
C.体质状况
D.个体素质

【◆参考答案◆】:A

(4)【◆题库问题◆】:[判断题] 灵敏性指在活动过程中快速变化身体移动方向的能力。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 教学设计的一般特性指的是什么?

【◆参考答案◆】:现代体育教学设计应具有如下的一般特征性:体育教学的设计、开发、传递和评价是建立在系统理论基础之上的。创造性地分析、解决体育教学问题是系统理论的核心内容;体育教学目标的确定必须建立在对整个教学体系环境的分析上。即从体育需要分析中确定问题,形成体育教学目标。不管选择什么教学内容、采用何种方法,只要有助于达成学习目标就行;)体育学习目标是用可观察的行为术语来描述的,这就使师生双方对体育学习产生的结果都很清楚,便于学习者主动参与体育学习过程,并使体育教师对学习是否发生进行准确判断,为评价学生的体育学习提供可测定的标准;对体育学习者的了解是教学设计成功的必要因素。对他们进行特征分析是体育教学设计学习者和关注"学"的具体体现,必须强调体育教学设计是以体育学习者的学习为出发点的,关注的是学生个体之间的差异;体育教学设计研究和工作的重点放在教学策略的计划和媒体材料的选择与开发上,即如何实施成功的教学;评价是设计和修改过程的一部分。由于体育教学过程的复杂性,为了达到体育教学效果的最优化,设计策略必须经过多次反复的试行和修改,注重形成性评价,把评价的重点放在学生自身知识、技能、体能、情感、态度、习惯和能力的发展上。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 当血糖含量降低到每百毫升血液中不足()时,就会严重影响脑组织的机能活动,出现全身乏力,注意力分散的现象。
A.25毫克
B.35毫克
C.45毫克
D.55毫克

【◆参考答案◆】:C

(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 体育课结构

【◆参考答案◆】:体育课结构一般是指一节课教与学内容的合理顺序,各练习之间的有机联系及时间分配。

(8)【◆题库问题◆】:[多选] 西周教育的主要内容是“六艺”,其中()体现了体育的内容。
A.礼
B.数
C.书
D.御
E.射
F.乐

【◆参考答案◆】:D, E

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 肺活量一般在20岁达到最高峰值,男子平均()
A.2300ml
B.2700ml
C.3000ml
D.3600ml

【◆参考答案◆】:D

(10)【◆题库问题◆】:[单选] ()是世界上开展最为广泛、影响最大的体育运动,并被称为世界第一体育运动。
A.篮球运动
B.排球运动
C.足球运动
D.乒乓球运动

【◆参考答案◆】:C

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